江西環(huán)境工程職業(yè)學院

江西環(huán)境工程職業(yè)學院是江西省政府主辦、省林業(yè)局主管的全日制公辦高職學院。學校地處的江西省贛州市，是全國文明城市、國家歷史文化名城、國家優(yōu)秀旅游城市、國家森林城市，城市環(huán)境優(yōu)美、交通便利、宜居宜學。

學校創(chuàng)辦于1953年，是江西省老牌的職業(yè)院校。歷經贛州林業(yè)學校、江西共大油山分校、江西省第一林校幾個階段，2002年4月，升格為高職院校并更名為江西環(huán)境工程職業(yè)學院，是江西省首批升格的高職院校。2011年12月，升格為副廳級單位，是全省9所升格的院校之一。2015年起，開設應用技術型本科班，連續(xù)四年招收本科學生，本科生教育和管理進展順利。經過67年的辦學積淀，學?，F(xiàn)為國家優(yōu)質?？聘呗氃盒！⒅袊厣咚綄I(yè)群建設單位、江西省高水平職業(yè)院校，綜合辦學實力已躋身江西及全國同類高職院校前列。

環(huán)境優(yōu)美

學校校園面積813畝，現(xiàn)為國家AAA級旅游景區(qū)。學校以“生態(tài)文明建設示范?！睘槟繕?，“國家生態(tài)文明教育基地”建設為載體，著力打造“人在林中、林在校中、校在畫中”式的森林校園。校園里現(xiàn)有各類樹木千余種（其中紅豆杉、銀杏等珍稀樹種百余種），形成了15個樹種區(qū)域和5個植物群落，綠化覆蓋率達70%。學校還建設有生態(tài)湖、生態(tài)苑、生態(tài)長廊、立雪湖、立雪亭、求知廣場、魯班廣場、名人廣場等一系列校內景觀以及全省高校中最大的生態(tài)科教館，方便學生潛移默化地接受美的熏陶。

條件優(yōu)越

專業(yè)設置齊全。學校根據(jù)行業(yè)需求和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，統(tǒng)籌規(guī)劃學科專業(yè)設置?，F(xiàn)下設林業(yè)學院、園林與建筑學院、工業(yè)與設計學院、商學院、通訊與信息學院、旅游與外語學院、汽車與機電學院、生態(tài)建設與環(huán)境保護學院、家具學院等9個二級學院，開設有8個聯(lián)合培養(yǎng)專升本專業(yè)、59個高職專業(yè)，其中國家雙高專業(yè)群1個，國家級骨干專業(yè)4個，省級特色專業(yè)、示范建設專業(yè)、人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)共23個，現(xiàn)有各類在校學生16500余人。

師資隊伍雄厚。學?，F(xiàn)有專任教師592人，校外兼職教師 113人，其中高級職稱教師166人，博士及碩士學位的共312人，具有“雙師”素質的教師426人（此數(shù)據(jù)來源于2020年狀態(tài)數(shù)據(jù)）。省級教學團隊3個，省級及以上教學名師5名，省級骨干教師16名，國內外訪問學者13人，國務院特殊津貼教師2名，在省級以上各類學術團體擔任委員以上職務的有15人。教師教學能力較強，現(xiàn)有國家級專業(yè)教學資源庫1個，省級專業(yè)教學資源庫5個；國家級精品在線開放課程1門，國家級精品資源共享課程1門，省部級精品課程或精品資源共享課程27門，省級精品在線開放課程31門；教師獲得國家級教學能力大賽二等獎1項，三等獎2項；立項國家“十三五”規(guī)劃教材4本。

教學資源豐富。現(xiàn)有教學樓、實驗樓、辦公樓、圖書館、創(chuàng)客空間等各類教學及管理場館，校內各類專業(yè)實驗、實訓室127個，校外共建實訓基地242個，投資8000多萬元建設實訓大樓已投入使用，投資7000多萬元的新圖書館即將投入使用?，F(xiàn)有校園建筑面積36.4萬平方米，固定資產達4.594億元，實驗實訓設備總值6552.02萬元。學校還聯(lián)合政府、行業(yè)、企業(yè)、學校、科研院所等132家企事業(yè)單位，牽頭組建了江西林業(yè)職業(yè)教育集團。依托職教集團，學校聯(lián)合國內一些上市公司、著名企業(yè)組建了中興通信學院、鐵漢生態(tài)學院和中銳汽車學院等一批冠名學院以及“中核勘測班”、“鐵漢班”、“華測檢測班”、“左右家居班”、“京東班”、“香江集團班”和“TCL班”等30余個校企合作“訂單班”，通過深度的校企合作，豐富了教學實訓資源、優(yōu)化了人才培養(yǎng)模式、提升了人才培養(yǎng)質量。

生活設施完善。學校建有兩棟共5層大型學生食堂，菜肴美味可口、價格實惠，滿足廣大學生舌尖上的需要；學生宿舍4-6人每間，均安裝有空調和網絡寬帶，有獨立衛(wèi)生間和熱水洗浴，為學生提供舒適的居住空間；實行“人車分流”措施，保障師生的校園交通安全；學校距離市中心僅2.5公里，多路公交車直達繁華商圈；學校建設有文化中心、圖書館和足球場、籃球場、網球場等各類體育場館，正新建大學生活動中心和風雨球場，進一步豐富學生課余文化生活。

特色鮮明

學生管理特色。學校通過打造輔導員隊伍、政治輔導員隊伍、心理咨詢隊伍，全方位加強學生的日常管理；通過“輔導員工作課程化”，提升輔導員工作的針對性和實效性，增強學生的獲得感；通過“黨建進宿舍”等舉措，強化學生黨員及入黨積極分子的教育和管理，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范作用；學校現(xiàn)有大學生藝術團、環(huán)境保護協(xié)會、茶學社等30多個學生社團，通過把“社團建在專業(yè)上”強化學生社團的建設，為學生的課余活動提供更有針對性的指導。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色。學校針對不同專業(yè)、不同年級的學生，開設了素質提升、技能培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力系列課程，傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識；聘請學校領導、知名企業(yè)家擔任學生的“就業(yè)經紀人”，為學生提供“一對一”的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)指導，多角度、全方位幫助學生優(yōu)質就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；在校園里建設了大學生創(chuàng)客空間，為大學生在校創(chuàng)業(yè)提供平臺。近年來，學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得豐碩成果，一大批學生在校創(chuàng)業(yè)并獲得成功。學校近三年的就業(yè)率穩(wěn)居江西高校前列。

校園文化特色。學校秉承“立藝樹人”的校訓、“堅毅敏行”的辦學精神，大力弘揚“求知求真 立德立行”的校風、“名匠樹心 啟源躬行”的教風、“樂學崇技 明德篤行”的學風，堅持以師生為根本，遵循特色辦學、開放辦學、合作辦學的辦學理念和生態(tài)為根、質量為魂、創(chuàng)新為重的發(fā)展理念，以建設高水平院校為契機，以傳承紅色基因、弘揚生態(tài)文明、鑄造工匠精神為主線，構建了獨具學院特色的“紅色鑄魂、綠色滋養(yǎng)、藍色浸潤”紅綠藍三維文化育人體系。

開放辦學特色。學校堅持開放辦學，積極拓展國際交流與合作。學校與韓國、澳大利亞、美國、英國、瑞典、新西蘭、日本、印度、加拿大、希臘等國家知名大學實施或即將實施合作辦學，已有數(shù)批學生赴國外留學，獲得國外高校的本科及碩士文憑。同時，學校還與臺灣地區(qū)深入開展學術交流活動，每年選送數(shù)十位學生及教師前往臺灣交流學習。

成效顯著

學生獲獎。2020年2月22日，中國高等教育學會《高校競賽評估與管理體系研究》專家工作組發(fā)布2015-2019年和2019年全國普通高校學科競賽排行結果。其中包含本科院校榜單12個、高職院校榜單11個，省份榜單2個。江西環(huán)境工程職業(yè)學院分列2019年度學科競賽全國第8名，居省內第一，2015~2019年度學科競賽全國第25名，居省內第二。積極參加世界技能大賽，家具制作項目選手徐志威同學在第44屆世界技能大賽家具制作項目中獲得全國第二名；水處理項目選手曾璐鋒代表國家參加2019年8月在俄羅斯喀山舉行的第45屆世界技能大賽，勇奪水處理技術項目金牌，為江西省實現(xiàn)世賽金牌零的突破。

學校獲獎。通過67年的持續(xù)發(fā)展，學校的綜合實力穩(wěn)步提升，根據(jù)杭州電子科技大學中國科教評價研究院、浙江高等教育研究院、武漢大學中國科學評價研究中心聯(lián)合中國科教評價網等單位發(fā)布的《2019年中國高職高專院校競爭力排行榜》，學校名列全國高職院校第261位。學校的辦學成效也得到了上級部門的肯定，先后獲得了世界技能大賽家具項目國家集訓基地、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校（俗稱“全國就業(yè)50強”）、國家生態(tài)文明教育基地、全國職業(yè)院校魅力校園、全國科普教育基地、全國就業(yè)競爭力示范校、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校、國家AAA級旅游景區(qū)、江西省文明單位、江西省“森林校園”、江西省“平安校園”等系列榮譽稱號。

社會關注。學校近年來的改革與發(fā)展得到了社會各界的高度關注和一致認可。最近五年，人民日報、中央電視臺、新華社、中國青年報、中國教育報、科技日報、中央人民廣播電臺、中國綠色時報、江西日報、江西衛(wèi)視、人民網、新華網等各類報刊、廣播、電視、網絡媒體播發(fā)學校的正面新聞達6800多篇次，被關注的頻率在江西高校中名列前茅。教育部、人力資源與社會保障部、國家林業(yè)局、團中央、中國科協(xié)，江西省委、省政府、省人大、省政協(xié)，江西省教育廳、省林業(yè)局、省人社廳，贛州市委、市政府等單位的領導蒞校視察時，均對學校的建設給予了高度評價。